Publikationen (Lehrstuhl)

Filterkriterien: Anfangsbuchstabe Des Nachnamens is L  [Alle Filter deaktivieren]
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
L
Lauer, L. & Peschel, M. . (2022). Inwiefern eignen sich Augmented Reality-Technologien für den Einsatz im Sachunterricht der Primarstufe? (GDSU-Journal, März 2022). In " GDSU" (Hrsg.), GDSU-Journal, März 2022 (S. 94-96). Berlin: GDSU e. V.
 (853.29 KB)
Lauer, L. , Peschel, M. , Bach, S. & Seibert, J. . (2020). Modellierungen Medialen Lernens (Bildung, Schule, Digitalisierung). In K. Kaspar, Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (Hrsg.), Bildung, Schule, Digitalisierung (S. 382-387). Münster: Waxmann Verlag.
 (644.96 KB)
Lauer, L. , Altmeyer, K. , Malone, S. , Barz, M. , Brünken, R. , Sonntag, D. , et al. (2021). Investigating the Usability of a Head-Mounted Display Augmented Reality Device in Elementary School Children (Sensors). In Sensors (S. 1-20). https://doi.org/10.3390/s21196623
 (2.91 MB)
Lauer, L. , Peschel, M. , Malone, S. , Altmeyer, K. , Brünken, R. , Javaheri, H. , et al. (2020). Real-time visualization of electrical circuit schematics: An augmented reality experiment setup to foster representational knowledge in introductory physics education (The Physics Teacher). In The Physics Teacher (S. 518-519).
Lauer, L. & Peschel, M. . (2021). Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen mit Augmented Reality (AR) (Fachliche Bildung und digitale Transformation – Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020). In C. Maurer, Rincke, K. & Hemmer, M. (Hrsg.), Fachliche Bildung und digitale Transformation – Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020 (S. 64-67). Regensburg: Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD).
 (1.17 MB)
Lauer, L. , Peschel, M. , Marquardt, M. , Seibert, J. , Lang, V. & Kay, C. W. . (2020). Augmented Reality (AR) in der Primarstufe – Entwicklung einer AR-gestützten Lehr-Lerneinheit zum Thema Elektrik (Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019). In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S. 944-947). Duisburg: Universität Duisburg-Essen.
 (201.25 KB)
Lauer, L. , Peschel, M. , Seibert, J. , Lang, V. , Eichinger, A. , Altmeyer, K. , et al. (2021). Untersuchung der Wirkungen von AR-Visualisierungstechniken in der Primarstufe (Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020). In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020 (S. 378-381). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
 (943.53 KB)
Lang, M. & Peschel, M. . (2015). SINUS trifft GOFEX (10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift). (L. Labor, Hrsg.)10 Jahre LeLa Jahrestagung – Festschrift, 79. Dänischenhagen: Lernort Labor.
Lang, V. , Seibert, J. , Eichinger, A. , Bach, S. , Kelkel, M. , Peschel, M. , et al. (2021). Das Projekt SCIENCE without FICTION innerhalb des Reality-Virtuality-Continuum (Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020). In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020 (S. 374-377). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
 (984.32 KB)
Lang, V. , Seibert, J. , Marquardt, M. , Lauer, L. , Peschel, M. , Perels, F. , et al. (2020). Augmented Reality Lab License 2.0 (Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019). In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S. 956-959). Duisburg: Universität Duisburg-Essen.
 (177.5 KB)

Projekte im Fokus

Das Dachprojekt Digitale Grundschule (www.grundschule-digital.de) bündelt und organisiert die...

Projekte im Fokus

Übergeordnetes Ziel des Projektes QUANTAG („Quanten im Alltag") ist es, einer möglichst breiten...
Go to top