Publikationen (Lehrstuhl)

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2021
Peschel, M. (2021). Lernkulturen und Didaktik. Etablierung einer Lern-orientierten Didaktik über den Lern- und Kulturbegriff. In M. Peschel (Hrsg.), Didaktik der Lernkulturen (Bd. 153, Beiträge zur Reform der Grundschule, S. 7-29). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V.
Wedekind, H., Kihm, P., & Peschel, M.. (2021). Lernwerkstattarbeit und Lernkulturen. Herausforderungen und Chancen einer Veränderung der Lernkultur durch Hochschullernwerkstätten. In M. Peschel (Hrsg.), Didaktik der Lernkulturen (Bd. 153, Beiträge zur Reform der Grundschule, S. 104-121). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V.
2020
Kihm, P., & Peschel, M.. (2020). Lehr-Lern-Handeln an außerschulischen Lernorten (AL) – am Beispiel des Grundschullabors für Offenes Experimentieren (GOFEX). In L. Beyer, Gorr, C., Kather, C., Komorek, M., Röben, P., & Selle, S. (Hrsg.), Orte und Prozesse außerschulischen Lernens erforschen und weiterentwickeln. Tagungsband zur 6. Tagung Außerschulische Lernorte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg vom 29.-31. August 2018 (Bd. 6, Außerschulische Lernorte – Beiträge zur Didaktik, S. 111-119). Münster: LIT Verlag.
Kunkel, C., & Peschel, M.. (2020). Lernen mit und über digitale Medien im Sachunterricht. Entwicklung eines vielperspektivischen Konzepts zur Erschliessung digitaler Medien. In MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Bd. 17, Jahrbuch Medienpädagogik, S. 455-476).
PDF icon Kunkel, Peschel (2020) Lernen mit und über digitale Medien (1.11 MB)
Peschel, M. (2020). Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten. Begrifflichkeiten und Entwicklungen. In Journal für LehrerInnenbildung (jlb) (Bd. 3, S. 96-105). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. Abgerufen von https://jlb-journallehrerinnenbildung.net/heft-3-2020-lehrerinnenbildung-fuer-die-primarstufe/
PDF icon Peschel (2020) - Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten. Begrifflichkeiten und Entwicklungen.pdf (394.84 KB)
Peschel, M. (2020). Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten. Lernwerkstätten und ihre Didaktik in der Hochschullehre.. In Zusammenarbeit an der Schule (Bd. Band 151, Grundschule aktuell, S. 34-35). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V.
2019
Peschel, M., & Diener, J.. (2019). Lehrerhandeln im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In M. Peschel & Carle, U. (Hrsg.), Praxisforschung Sachunterricht (Bd. 11, Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten, S. 11-34). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Kelkel, M., & Peschel, M.. (2019). Lernwerkstätten und Schülerlabore – Unterschiedliche Konzepte, ein Verbund. Kooperation zwischen GOFEX und NanoBioLab im Rahmen des GOFEX-Projektpraktikums als Beispiel für kooperatives Lernen. In R. Baar, Feindt, A., & Trostmann, S. (Hrsg.), Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung (Bd. 5, Lernen und Studieren in Lernwerkstätten, S. 185-189). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
2016
Peschel, M. (2016). Lernkulturen in der Grundschule und im Sachunterricht. In Lernkulturen. Wie Kinder lernen können (Bd. 136, Grundschule aktuell, S. S. 3-6). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V. Abgerufen von https://www.yumpu.com/de/document/fullscreen/56231202/grundschule-aktuell-136
PDF icon Peschel (2016). Lernkulturen in der Grundschule und im Sachunterricht.pdf (414.61 KB)
2015
Peschel, M., & Meiers, K.. (2015). Lesen im Sachunterricht. In Sache Wort Zahl. Lehren und Lernen in der Grundschule, Heft 150-151/43 (S. 60-69). Hallbergmoos: Aulis Verlag.
2014
Peschel, M., & Koch, A.. (2014). Lehrertypen – Typisch Lehrer?! Clusterungen im Projekt SUN. In S. Bernholt (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. (Bd. 34, S. 216-218). Kiel: IPN.
PDF icon Peschel, Koch (2014). Lehrertypen-Typisch Lehrer? Clusterungen im Projekt SUN (1.27 MB)
Peschel, M. (2014). Lernen mit und über Medien – Mediales Lernen im neuen Perspektivrahmen. In Grundschulmagazin (Bd. 2, S. 26-30). München: Oldenbourg Verlag.
PDF icon Open Access Zugang über PEDCOS (1.76 MB)
Hildebrandt, E., Peschel, M., & Weißhaupt, M.. (2014). Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein – eine Einführung. In E. Hildebrandt, Peschel, M., & Weißhaupt, M. (Hrsg.), Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein (1, Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Aufl., S. 9-13). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. doi:10.35468/5375_01
PDF icon Hildebrandt, Peschel & Weißhaupt (2014) - Lernen – eine Einführung.pdf (55.86 KB)
2011
Peschel, M., & Streit, C.. (2011). Lern-Atelier in Solothurn eröffnet. Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn.
2010
Peschel, M. (2010). Luft und Vakuum. Experimente mit Luft .. und ohne!. In Sache – Wort – Zahl (SWZ) (Bd. Heft 108, 03/2010, 38. Jhg., S. 23-25). Hallbergmoos: Aulis Verlag.
PDF icon Peschel (2010) Luft und Vakuum.PDF (748.87 KB)
2006
Peschel, M. (2006). LDS im Werkstattunterricht. Defintion und Abgrenzung. In R. Hinz & Pütz, T. (Hrsg.), Professionelles Handeln in der Grundschule (Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik., Bd. 3, S. 159-166). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Peschel, M. (2006). Lehrvoraussetzungen und Professionswissen von Lehrenden im Sachunterricht der Grundschule. (A. Pitton, Hrsg.)Fachdidaktische Forschung – Empirische Lehr-Lern-Forschung. Essen, 88 ff.
2005
Peschel, M. (2005). Lernchance Computer?. Tagungsband der Hans-Böckler-Stiftung.

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Das Dachprojekt Digitale Grundschule (www.grundschule-digital.de) bündelt und organisiert die...

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Übergeordnetes Ziel des Projektes QUANTAG („Quanten im Alltag") ist es, einer möglichst breiten...
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