Publikationen (Lehrstuhl)

Filterkriterien: Autor is Markus Peschel  [Alle Filter deaktivieren]
2021
Lauer, L. , Altmeyer, K. , Malone, S. , Barz, M. , Brünken, R. , Sonntag, D. , & Peschel, M.. (2021). Investigating the Usability of a Head-Mounted Display Augmented Reality Device in Elementary School Children. In Sensors (19. Aufl., Bd. 21, S. 1-20). doi:10.3390/s21196623
 (2.91 MB)
2020
Seibert, J. , Lauer, L. , Marquardt, M. , Peschel, M. , & Kay, C. W. . (2020). deAR: didaktisch eingebettete Augmented Reality. In K. Kaspar, Becker-Mrotzek, M. , Hofhues, S. , König, J. , & Schmeinck, D. (Hrsg.), Bildung, Schule, Digitalisierung (S. 451-456). Münster: Waxmann Verlag.
 (1.18 MB)
Kunkel, C. , & Peschel, M. . (2020). Lernen mit und über digitale Medien im Sachunterricht. Entwicklung eines vielperspektivischen Konzepts zur Erschliessung digitaler Medien. In MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Bd. 17, Jahrbuch Medienpädagogik, S. 455-476).
 (1.11 MB)
Peschel, M. . (2020). Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten. Begrifflichkeiten und Entwicklungen. In Journal für LehrerInnenbildung (jlb) (Bd. 3, S. 96-105). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. Abgerufen von https://jlb-journallehrerinnenbildung.net/heft-3-2020-lehrerinnenbildung-fuer-die-primarstufe/
 (394.84 KB)
Lauer, L. , Peschel, M. , Malone, S. , Altmeyer, K. , Brünken, R. , Javaheri, H. , u. a.. (2020). Real-time visualization of electrical circuit schematics: An augmented reality experiment setup to foster representational knowledge in introductory physics education. In The Physics Teacher (Bd. 58, S. 518-519).
 (1.83 MB)
Peschel, M. . (2020). Welterschließung als sachunterrichtliches Lernen mit und über digitale Medien. In M. Thumel, Kammerl, R. , & Irion, T. (Hrsg.), Digitale Bildung im Grundschulalter. Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (S. 341-355). München: Kopaed Verlag.
2019
Peschel, M. . (2019). Arme Kinder – arme Schule. Wie gerecht ist unser Bildungssystem?. In Forum Zukunft Grundschule (1). Bildung – Gerechtigkeit – Demokratie (Bd. 148, Grundschule aktuell, S. 26-29). Frankfurt a. M.: Grundschulverband e. V.
 (313.45 KB)
Peschel, M. . (2019). Digitalisierung und Demokratie. In Die Grundschulzeitschrift (Bd. 316, Lernen im Dialog, S. 48). Seelze: Friedrich Verlag.
Peschel, M. , & Diener, J. . (2019). Lehrerhandeln im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In M. Peschel & Carle, U. (Hrsg.), Praxisforschung Sachunterricht (Bd. 11, Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten, S. 11-34). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Peschel, M. , & Diener, J. . (2019). Lehrerhandeln im Grundschullabor für Offenes Experimentieren. In M. Peschel & Carle, U. (Hrsg.), Praxisforschung Sachunterricht (Bd. 11, Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten, S. 11-34). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Peschel, M. . (2019). Milliarden für die Bildung. Grundlegende Forderungen an den Digitalpakt.. In Die Grundschulzeitschrift (Bd. 318, Visualisieren, S. 43). Seelze: Friedrich Verlag.
Peschel, M. , Carle, U. , & Diener, J. . (2019). Praxisforschung Sachunterricht. In M. Peschel & Carle, U. (Hrsg.), Praxisforschung Sachunterricht (Bd. 11, Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten, S. 5-10). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Peschel, M. , Carle, U. , & Diener, J. . (2019). Praxisforschung Sachunterricht. In M. Peschel & Carle, U. (Hrsg.), Praxisforschung Sachunterricht (Bd. 11, Dimensionen des Sachunterrichts – Kinder.Sachen.Welten, S. 5-10). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Projekte im Fokus

Das Dachprojekt Digitale Grundschule (www.grundschule-digital.de) bündelt und organisiert die...

Projekte im Fokus

Übergeordnetes Ziel des Projektes QUANTAG („Quanten im Alltag") ist es, einer möglichst breiten...
Go to top