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Peschel, M. , Neuböck-Hubinger, B. , & Andersen, K..  (2021).  Schwimmen oder treiben ? sinken oder untergehen Die fachliche und semantische Bedeutung von Sprache im naturwissenschaftlich-orientierten Sachunterricht. In U.  Franz, Giest, H. , Haltenberger, M. , Hartinger, A. , Kantreiter, J. , & Michalik, K.  (Hrsg.), Sache und Sprache (Bd. 31, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 63-71). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Schirra, S. , & Peschel, M. .  (2018).  Kinder als ?Geo-Producer? ? Kompetenzerwerb durch einen interaktiven Umgang mit digitalen Karten?. In H.  Giest, Hartinger, A. , & Franz, U.  (Hrsg.), GDSU-Journal, Juni 2018 (Bd. 8, S. 90-109). Berlin: GDSU e. V.

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Peschel, M. , & Lang, M. .  (2017).  Selbstkonzeptentwicklung durch Offenes Experimentieren. In H.  Giest, Hartinger, A. , & Tänzer, S.  (Hrsg.), GDSU-Journal, Oktober 2017 (Bd. 7, S. 65-77). Berlin: GDSU e. V.

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Peschel, M. .  (2011).  kidipedia ? Ein Onlinelexikon von Kids für Kids. In H.  Giest, Kaiser, A. , & Schomaker, C.  (Hrsg.), Sachunterricht ? auf dem Weg zur Inklusion (Bd. 21, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 193-198). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Peschel, M. .  (2010).  Grundschullabor für Offenes Experimentieren ? Grundschultransfer?. In H.  Giest & Pech, D.  (Hrsg.), Anschlussfähige Bildung im Sachunterricht (Bd. 20, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 49-57). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Peschel, M. .  (2009).  Aus- und Fortbildungen fu?r den naturwissenschaftlich-physikalischen Sachunterricht. In R.  Lauterbach, Giest, H. , & Marquardt-Mau, B.  (Hrsg.), Lernen und kindliche Entwicklung (Bd. 19, Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, S. 149-156). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

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Peschel, M. , & Giest, H. .  (2009).  Spielen am Computer ? Chancen für den Sachunterricht. In Grundschulunterricht ? Sachunterricht (Bd. 02/2009, S. 33-37). München: Oldenbourg Verlag.